同志們：

　　今天，我們在(zài)這(zhè)裏召開“兩學一(yī / yì ／yí)做”學習教育工作會議，主要(yào / yāo)目的(de)是(shì)貫徹落實中央、省委和(hé / huò)河南國(guó)控集團黨委關于(yú)“兩學一(yī / yì ／yí)做”學習教育的(de)部署，對公司“兩學一(yī / yì ／yí)做”學習教育進行安排。

　　“兩學一(yī / yì ／yí)做”學習教育，主要(yào / yāo)内容是(shì)“學黨章黨規，學系列講話，做合格黨員”。這(zhè)是(shì)黨中央持續深化黨内教育、深入推進全面從嚴治黨的(de)又一(yī / yì ／yí)次重要(yào / yāo)實踐，也(yě)是(shì)今年黨建工作的(de)龍頭任務。

　　今年以(yǐ)來(lái)，習近平總書記多次就(jiù)“兩學一(yī / yì ／yí)做”學習教育作出(chū)重要(yào / yāo)指示，強調“兩學一(yī / yì ／yí)做”學習教育是(shì)加強黨的(de)思想政治建設的(de)一(yī / yì ／yí)項重大(dà)部署，是(shì)協調推進“四個(gè)全面”戰略布局特别是(shì)推動全面從嚴治黨向基層延伸的(de)有力抓手，必須切實抓緊抓好。

　　省委對此高度重視，前不(bù)久專門召開工作會議，謝伏瞻書記作了(le／liǎo)重要(yào / yāo)講話，對我省“兩學一(yī / yì ／yí)做”學習教育進行了(le／liǎo)安排部署，提出(chū)了(le／liǎo)“五查五促”的(de)具體要(yào / yāo)求(即查“十三五”規劃重大(dà)工程啓動推進情況，促轉型提質增效;查深化改革重點任務完成情況，促體制機制創新;查精準扶貧措施落實情況，促打赢脫貧攻堅戰;查重點民生工程實施情況，促社會和(hé / huò)諧穩定;查聯系群衆服務群衆情況，促作風建設常态長效)。

　　5月10日、12日，省國(guó)資委黨委、河南國(guó)控集團黨委先後召開了(le／liǎo)“兩學一(yī / yì ／yí)做”學習教育工作會議，對“兩學一(yī / yì ／yí)做”學習教育做了(le／liǎo)全面動員部署。

　　根據中央、省委和(hé / huò)省國(guó)資委黨委、河南國(guó)控集團黨委的(de)工作部署，公司黨委進行了(le／liǎo)專題研究，作出(chū)了(le／liǎo)具體安排，并成立了(le／liǎo)組織機構。實施方案已經發給大(dà)家了(le／liǎo)，希望大(dà)家認真抓好貫徹落實。下面，我就(jiù)抓好“兩學一(yī / yì ／yí)做”學習教育，講三點意見：

　　一(yī / yì ／yí)、統一(yī / yì ／yí)思想，深刻認識開展“兩學一(yī / yì ／yí)做”學習教育的(de)重大(dà)意義

　　今年是(shì)中國(guó)共産黨建黨95周年，是(shì)實現第一(yī / yì ／yí)個(gè)百年奮鬥目标決勝階段的(de)關鍵之(zhī)年。在(zài)這(zhè)一(yī / yì ／yí)重要(yào / yāo)時(shí)期，我們黨決定繼群衆路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之(zhī)後，在(zài)全體黨員中開展“兩學一(yī / yì ／yí)做”學習教育，這(zhè)是(shì)具有重要(yào / yāo)曆史意義和(hé / huò)政治意義的(de)，具體可以(yǐ)從以(yǐ)下三個(gè)方面來(lái)理解：

　　(一(yī / yì ／yí))從黨的(de)曆史看，“兩學一(yī / yì ／yí)做”是(shì)增強黨的(de)力量的(de)必然選擇。黨的(de)集中統一(yī / yì ／yí)是(shì)黨的(de)力量所在(zài)。黨的(de)力量強不(bù)強，事關黨的(de)存亡，是(shì)一(yī / yì ／yí)個(gè)極爲(wéi / wèi)重要(yào / yāo)的(de)政治問題。黨的(de)力量主要(yào / yāo)來(lái)自于(yú)信仰和(hé / huò)組織兩個(gè)方面。在(zài)信仰方面，我們黨從一(yī / yì ／yí)開始就(jiù)把共産主義理想作爲(wéi / wèi)奮鬥目标，把爲(wéi / wèi)人(rén)民服務作爲(wéi / wèi)黨的(de)宗旨，從而(ér)凝聚了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)大(dà)批爲(wéi / wèi)信仰甘願抛頭顱灑熱血的(de)先驅者，集合了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)大(dà)批爲(wéi / wèi)信仰前仆後繼舍生爲(wéi / wèi)死的(de)追随者。據統計，1949年全國(guó)解放時(shí)，黨員人(rén)數接近400萬，而(ér)犧牲的(de)黨員烈士也(yě)接近400萬。這(zhè)充分說(shuō)明了(le／liǎo)信仰力量的(de)強大(dà)，革命的(de)勝利是(shì)無數信仰者用生命換來(lái)的(de)。在(zài)組織方面，層次嚴密、紀律嚴明給黨帶來(lái)了(le／liǎo)巨大(dà)力量。早在(zài)1927年9月，毛主席就(jiù)在(zài)“三灣改編”中創造性地(dì / de)提出(chū)了(le／liǎo)“支部建在(zài)連上(shàng)”的(de)原則，黨組織開始向基層延伸，逐步在(zài)根據地(dì / de)甚至是(shì)敵占區的(de)鄉村建設黨組織，把基層群衆緊密團結在(zài)黨的(de)周圍。毛主席還提出(chū)了(le／liǎo)三大(dà)紀律，後來(lái)逐漸完善成“三大(dà)紀律八項注意”，成爲(wéi / wèi)了(le／liǎo)全黨都要(yào / yāo)嚴格遵守的(de)紀律。

　　反觀國(guó)民黨，黨部隻建到(dào)縣，縣以(yǐ)下沒有黨組織，而(ér)且黨員人(rén)心渙散、不(bù)守規矩，就(jiù)連蔣介石自己都痛心疾首地(dì / de)說(shuō)，國(guó)民黨是(shì)上(shàng)層有黨、下層無黨，都市有黨、鄉村無黨，爲(wéi / wèi)私有黨、爲(wéi / wèi)公無黨，黨離黨員、黨員離黨。國(guó)民黨力量的(de)外強中幹，在(zài)有強大(dà)的(de)信仰和(hé / huò)組織力量的(de)共産黨面前，失敗是(shì)必然的(de)。

　　殷鑒不(bù)遠，溫故知新。十八大(dà)以(yǐ)來(lái)，我們黨持續通過群衆路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育，不(bù)斷加強黨的(de)思想建設和(hé / huò)組織建設，特别是(shì)在(zài)當前開展的(de)“兩學一(yī / yì ／yí)做”，在(zài)全黨進一(yī / yì ／yí)步統一(yī / yì ／yí)思想、嚴明紀律，這(zhè)是(shì)汲取曆史經驗的(de)自覺行動，是(shì)進一(yī / yì ／yí)步鞏固黨的(de)領導地(dì / de)位、發揮黨的(de)核心作用的(de)政治擔當。

　　(二)從政治屬性看，“兩學一(yī / yì ／yí)做”是(shì)新時(shí)期黨内思想教育的(de)重要(yào / yāo)實踐。思想教育是(shì)建黨、強黨、興黨的(de)生命線。毛主席曾指出(chū)：“掌握思想教育，是(shì)團結全黨進行偉大(dà)政治鬥争的(de)中心環節。如果這(zhè)個(gè)任務不(bù)解決，黨的(de)一(yī / yì ／yí)切政治任務是(shì)不(bù)能完成的(de)。”從古田會議和(hé / huò)延安整風，從群衆路線教育實踐活動到(dào)“三嚴三實”專題教育，我們黨始終重視黨的(de)思想建設，用先進的(de)理論武裝全黨。現在(zài)開展的(de)“兩學一(yī / yì ／yí)做”學習教育也(yě)不(bù)例外，政治屬性上(shàng)仍然屬于(yú)黨的(de)思想建設的(de)範疇，但更體現了(le／liǎo)思想教育的(de)新常态。

　　一(yī / yì ／yí)是(shì)從少數到(dào)多數。群衆路線教育實踐活動和(hé / huò)“三嚴三實”專題教育的(de)重點，是(shì)縣處級以(yǐ)上(shàng)領導幹部這(zhè)個(gè)“關鍵少數”，力求以(yǐ)領導幹部的(de)作風影響全黨全社會的(de)作風。而(ér)“兩學一(yī / yì ／yí)做”面向的(de)是(shì)全體黨員，把主體從“關鍵少數”向廣大(dà)黨員拓展，體現了(le／liǎo)新常态下思想教育的(de)全面深入、不(bù)留空白。

　　二是(shì)從集中到(dào)經常。“兩學一(yī / yì ／yí)做”不(bù)是(shì)一(yī / yì ／yí)次集中活動，而(ér)是(shì)要(yào / yāo)突出(chū)日常化、經常化。将運用“三會一(yī / yì ／yí)課”等黨的(de)經常性制度進行嚴格、深入的(de)學習，使“遵守黨章黨規、做合格黨員”成爲(wéi / wèi)每個(gè)黨員持之(zhī)以(yǐ)恒的(de)要(yào / yāo)求。

　　三是(shì)從偏重學習到(dào)學做并重。“兩學一(yī / yì ／yí)做”不(bù)僅是(shì)要(yào / yāo)學習，而(ér)是(shì)要(yào / yāo)做到(dào)基礎在(zài)學、關鍵在(zài)做，學做結合、知行合一(yī / yì ／yí)。這(zhè)就(jiù)必須打破傳統學習教育的(de)模式，把學和(hé / huò)做統一(yī / yì ／yí)起來(lái)，不(bù)僅看學了(le／liǎo)沒有、學些什麽，更要(yào / yāo)看做了(le／liǎo)沒有、做些什麽，具體行動更重要(yào / yāo)，看是(shì)否真正做到(dào)尊崇黨章、遵守黨規，在(zài)黨言黨、在(zài)黨護黨，勇于(yú)擔當、積極作爲(wéi / wèi)，嚴于(yú)律己、清正廉潔。

　　(三)從當前形勢看，“兩學一(yī / yì ／yí)做”是(shì)實現企業持續健康發展的(de)現實需要(yào / yāo)。當前，受增長速度換檔期、結構調整陣痛期和(hé / huò)前期刺激政策消化期“三期疊加”的(de)影響，我國(guó)經濟下行壓力依然較大(dà)。在(zài)經濟新常态下，我公司面臨着“方式怎麽轉、結構怎麽調、動力怎麽增、工程怎麽接”等一(yī / yì ／yí)系列問題，實現企業轉型發展、晉升特級企業的(de)奮鬥目标，任務艱巨，使命光榮。在(zài)新的(de)任務面前，廣大(dà)黨員要(yào / yāo)當先行、做表率，努力發揮共産黨員先鋒模範作用，團結帶領全體職工取得了(le／liǎo)前所未有的(de)工作成績。但是(shì)也(yě)應該看到(dào)，在(zài)我公司16個(gè)黨支部、261名黨員中，存在(zài)有個(gè)别支部凝聚力不(bù)強、戰鬥堡壘作用發揮不(bù)明顯;少數黨員宗旨意識、黨員意識淡化，日常工作中把自己混同于(yú)普通群衆，個(gè)别流動黨員存在(zài)隻繳納黨費不(bù)參加組織生活的(de)情況，沒有發揮應有的(de)先鋒模範作用，和(hé / huò)新形勢、新任務的(de)要(yào / yāo)求還有一(yī / yì ／yí)定的(de)距離。

　　開展“兩學一(yī / yì ／yí)做”，就(jiù)是(shì)要(yào / yāo)把管黨治黨向一(yī / yì ／yí)線延伸，向全體黨員覆蓋，着力固本培元，夯實黨的(de)執政基礎，真正讓基層黨組織組織嚴密起來(lái)、教育管理嚴格起來(lái)，切實增強凝聚力和(hé / huò)戰鬥力，使全體黨員特别是(shì)基層黨員這(zhè)個(gè)“重要(yào / yāo)多數”的(de)熱情和(hé / huò)活力迸發出(chū)來(lái)，爲(wéi / wèi)集團公司改革、發展、穩定凝心聚力，創造有利的(de)政治條件和(hé / huò)發展環境。

　　二、從嚴從實，準确把握“兩學一(yī / yì ／yí)做”學習教育的(de)總體要(yào / yāo)求

　　中央決定在(zài)全黨開展“兩學一(yī / yì ／yí)做”學習教育，既是(shì)站位全局，具有深遠戰略考慮的(de)，同時(shí)也(yě)是(shì)立足當前，具有極強現實針對性。

　　5月9号人(rén)民日報在(zài)“開局首季問大(dà)勢——權威人(rén)士談當前中國(guó)經濟”文章中再次确認我國(guó)經濟形勢是(shì)L型的(de)走勢，這(zhè)個(gè)L型是(shì)一(yī / yì ／yí)個(gè)階段，不(bù)是(shì)一(yī / yì ／yí)兩年能過去的(de)。面對嚴峻複雜的(de)經濟形勢，集團公司2016年度工作會議作了(le／liǎo)深刻分析，并提出(chū)了(le／liǎo)今年的(de)各項工作任務。這(zhè)就(jiù)要(yào / yāo)求我們必須把思想和(hé / huò)行動統一(yī / yì ／yí)到(dào)集團公司決策部署上(shàng)來(lái)，提升認識，凝心聚力，不(bù)能因任務重而(ér)等待、困難多而(ér)不(bù)作爲(wéi / wèi)，增強主動擔當、積極作爲(wéi / wèi)的(de)勇氣，堅定不(bù)移把各項工作向前推進。

　　目前，我公司黨建工作總體上(shàng)是(shì)好的(de)，隊伍總體上(shàng)是(shì)能打善戰的(de)，但也(yě)存在(zài)一(yī / yì ／yí)些問題，黨政同責、“一(yī / yì ／yí)崗雙責”的(de)要(yào / yāo)求落實還不(bù)到(dào)位，企業黨建工作“四化”建設需要(yào / yāo)進一(yī / yì ／yí)步加強，思想政治工作有待進一(yī / yì ／yí)步深化，學習型、服務型、創新型黨支部建設仍需全面發力;個(gè)别黨員、幹部作風浮漂、知行不(bù)一(yī / yì ／yí)、不(bù)說(shuō)實情、不(bù)求實效，有的(de)因循守舊、不(bù)思進取、缺乏開拓創新精神，有的(de)擔當精神不(bù)足、工作積極性、主動性不(bù)強，有的(de)深入現場、聯系服務群衆不(bù)夠，等等。總之(zhī)，這(zhè)些問題與當前的(de)形勢任務不(bù)相适應，已經影響了(le／liǎo)工作開展和(hé / huò)隊伍形象，這(zhè)也(yě)正是(shì)開展“兩學一(yī / yì ／yí)做”學習教育需要(yào / yāo)着重解決的(de)問題，對此我們要(yào / yāo)高度重視，認真加以(yǐ)解決。

　　下一(yī / yì ／yí)步工作中，大(dà)家要(yào / yāo)按照中央、省委和(hé / huò)河南國(guó)控集團黨委的(de)部署，全面落實好各項任務，我在(zài)這(zhè)裏強調三點：

　　(一(yī / yì ／yí))深入學習。中央和(hé / huò)省委強調，開展“兩學一(yī / yì ／yí)做”學習教育，基礎在(zài)學。這(zhè)就(jiù)要(yào / yāo)求我們要(yào / yāo)把學習放在(zài)首位，努力學深學透，打牢黨員幹部的(de)思想基礎。

　　一(yī / yì ／yí)是(shì)要(yào / yāo)把學習黨章黨規作爲(wéi / wèi)履行政治責任的(de)具體行動。黨章是(shì)黨的(de)根本大(dà)法，是(shì)全黨必須遵循的(de)總規矩，是(shì)管黨治黨的(de)總章程;黨規黨紀是(shì)黨章的(de)延伸和(hé / huò)具體化，是(shì)各級黨組織和(hé / huò)黨員必須遵守的(de)行爲(wéi / wèi)規則。學習和(hé / huò)遵守黨章黨規，是(shì)每個(gè)黨員必須履行的(de)政治責任。學習黨章黨規，就(jiù)是(shì)要(yào / yāo)把黨員沉睡的(de)黨章黨規意識喚醒，把黨紀銘刻在(zài)黨員心上(shàng)，引導黨員時(shí)刻牢記黨章黨規内容、自覺維護黨章黨規權威、認真踐行黨章黨規要(yào / yāo)求，始終做到(dào)信仰不(bù)變、立場不(bù)移、方向不(bù)偏。

　　二是(shì)要(yào / yāo)把學習系列講話作爲(wéi / wèi)堅持理論自覺的(de)重要(yào / yāo)舉措。我們黨是(shì)一(yī / yì ／yí)個(gè)由科學理論孕育催生、武裝發展的(de)馬克思主義政黨，高度的(de)理論自覺和(hé / huò)理論自信是(shì)我們黨的(de)鮮明特征和(hé / huò)根本優勢。正是(shì)憑借這(zhè)一(yī / yì ／yí)優勢，我們黨才團結帶領全國(guó)人(rén)民取得革命、建設和(hé / huò)改革的(de)一(yī / yì ／yí)個(gè)又一(yī / yì ／yí)個(gè)重大(dà)勝利。十八大(dà)以(yǐ)來(lái)，習近平總書記圍繞改革發展穩定、内政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍等方面，發表了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)系列重要(yào / yāo)講話，提出(chū)了(le／liǎo)許多新思想、新觀點、新論斷、新要(yào / yāo)求，閃耀着馬克思主義真理的(de)時(shí)代光輝，是(shì)馬克思主義中國(guó)化的(de)最新成果。我們必須自覺學習系列講話精神，自覺貫徹系列講話精神，靠理論自覺增強理論自信、靠理論自信促進理論武裝、靠理論武裝指導理論運用、靠理論運用實現理論堅定。

　　三是(shì)要(yào / yāo)把學習新政策作爲(wéi / wèi)推動工作的(de)首要(yào / yāo)前提。當前，中央、省委正在(zài)全力推進供給側結構性改革，陸續出(chū)台了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)系列改革舉措和(hé / huò)優惠政策，今年以(yǐ)來(lái)河南國(guó)控集團也(yě)推出(chū)了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)系列重點工作，這(zhè)些政策措施包含了(le／liǎo)許多新精神、新規定、新要(yào / yāo)求，對指導我公司改革創新、轉型發展、提質增效具有極強的(de)指導作用。我們必須在(zài)“兩學一(yī / yì ／yí)做”學習教育中，結合工作實際，主動學習研究政策文件精神，深刻理解内涵實質，爲(wéi / wèi)抓好工作提供指導、支持和(hé / huò)幫助，同時(shí)也(yě)使“兩學一(yī / yì ／yí)做”學習教育在(zài)我公司取得更多更實的(de)成效。

　　(二)認真思考。“學而(ér)不(bù)思則罔”。思考是(shì)學習和(hé / huò)實踐之(zhī)間的(de)重要(yào / yāo)紐帶，是(shì)産生思想和(hé / huò)觀點的(de)重要(yào / yāo)基礎。習近平總書記提出(chū)的(de)“四個(gè)全面”戰略布局和(hé / huò)“五大(dà)發展理念”(“四個(gè)全面”，即全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴治黨;“五大(dà)發展理念”，即創新、協調、綠色、開放、共享)，無不(bù)彰顯着思考的(de)力量。對于(yú)公司廣大(dà)黨員幹部來(lái)說(shuō)，要(yào / yāo)在(zài)“兩學一(yī / yì ／yí)做”過程中，結合學習的(de)内容，勤于(yú)思考，深入研究，做到(dào)“三個(gè)想清楚”：

　　一(yī / yì ／yí)是(shì)要(yào / yāo)想清楚黨員定位。每個(gè)人(rén)都有自己的(de)政治角色，定位不(bù)準，思想和(hé / huò)行爲(wéi / wèi)就(jiù)會出(chū)現偏差。要(yào / yāo)通過“兩學一(yī / yì ／yí)做”，認真思考、主動擺正自己的(de)黨員定位，端正自己的(de)行爲(wéi / wèi)，把黨員的(de)先鋒形象的(de)典型樹起來(lái)，讓大(dà)家見賢思齊、學有标杆，真正做到(dào)講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道(dào)德、有品行，講奉獻、有作爲(wéi / wèi)。

　　二是(shì)要(yào / yāo)想清楚光榮使命。今年是(shì)實施“十三五”規劃、全面建成小康社會決勝階段的(de)第一(yī / yì ／yí)年，對公司來(lái)講開好局、起好步至關重要(yào / yāo)。對我們每個(gè)黨員、幹部來(lái)說(shuō)，意義重大(dà)。目前，個(gè)别同志沒有想清楚這(zhè)一(yī / yì ／yí)點，對工作有畏難情緒，不(bù)敢克難攻堅，害怕承擔責任，不(bù)願擔當;有的(de)面對困難習慣于(yú)老套路、老辦法，精神不(bù)振，得過且過;有的(de)有應付情緒，工作上(shàng)隻求過得去、不(bù)求過得硬，不(bù)研究、不(bù)作爲(wéi / wèi)，能推就(jiù)推、能躲就(jiù)躲、能拖就(jiù)拖。這(zhè)些思想和(hé / huò)行爲(wéi / wèi)都是(shì)極其錯誤的(de)，辜負了(le／liǎo)上(shàng)級組織的(de)重托和(hé / huò)職工群衆的(de)期盼，在(zài)影響工作大(dà)局的(de)同時(shí)，也(yě)失去了(le／liǎo)個(gè)人(rén)建功立業的(de)機會。

　　三是(shì)要(yào / yāo)想清楚學習态度。“兩學一(yī / yì ／yí)做”是(shì)一(yī / yì ／yí)個(gè)長期性的(de)工作，學習也(yě)是(shì)一(yī / yì ／yí)個(gè)持之(zhī)以(yǐ)恒的(de)事情。個(gè)别同志對此認識不(bù)清，認爲(wéi / wèi)學習教育一(yī / yì ／yí)直在(zài)搞，作風建設一(yī / yì ／yí)直在(zài)抓，時(shí)候差不(bù)多了(le／liǎo)，該歇歇腳、喘口氣了(le／liǎo);有的(de)認爲(wéi / wèi)抓學習沒必要(yào / yāo)，耽誤正常工作，影響生産經營;有的(de)認爲(wéi / wèi)抓好領導幹部的(de)學習教育就(jiù)行了(le／liǎo)，普通黨員無職無權，有點小毛病也(yě)沒有關系;有的(de)認爲(wéi / wèi)自己有學曆、有經驗，沒必要(yào / yāo)再費勁學習了(le／liǎo)。這(zhè)些想法都是(shì)錯誤的(de)，要(yào / yāo)看到(dào)新常态下黨的(de)思想教育是(shì)經常性、全覆蓋的(de)，不(bù)存在(zài)停一(yī / yì ／yí)停、緩一(yī / yì ／yí)緩的(de)狀況，也(yě)不(bù)存在(zài)隻抓領導幹部不(bù)抓普通黨員的(de)邏輯，我們必須端正學習态度，認真對待學習教育，把學習和(hé / huò)工作結合起來(lái)，真正用學習的(de)成果促進工作的(de)開展。

　　(三)積極踐行。中央、省委強調，“兩學一(yī / yì ／yí)做”，關鍵在(zài)做。我們要(yào / yāo)按照中央、省委和(hé / huò)河南國(guó)控集團黨委的(de)要(yào / yāo)求，始終堅持以(yǐ)學促做、知行合一(yī / yì ／yí)，在(zài)積極踐行“四講四有”要(yào / yāo)求中做到(dào)四點：

　　一(yī / yì ／yí)是(shì)堅定政治信仰。政治信仰是(shì)一(yī / yì ／yí)個(gè)黨員幹部站穩政治立場、抵制各種誘惑的(de)決定性因素，也(yě)是(shì)踐行“四講四有”的(de)首要(yào / yāo)任務。我們要(yào / yāo)緊密聯系實際，進行對照反思，反思自己堅守理想信念、踐行爲(wéi / wèi)民宗旨等方面的(de)情況，真正觸及思想靈魂、融入精神血脈，不(bù)斷解開思想扣子(zǐ)、糾正認識偏差，始終堅定信仰、不(bù)忘初心，保持中國(guó)特色社會主義道(dào)路自信、理論自信、制度自信。

　　二是(shì)增強看齊意識。看齊意識，集中體現了(le／liǎo)根本的(de)政治方向、政治立場、政治要(yào / yāo)求，是(shì)檢驗黨員政治素養的(de)試金石。公司黨員幹部要(yào / yāo)堅定不(bù)移地(dì / de)向黨中央、省委看齊，向黨的(de)理論和(hé / huò)路線方針政策看齊，向黨中央的(de)各項決策部署看齊，堅決維護黨中央權威，堅決服從黨中央集中統一(yī / yì ／yí)領導，在(zài)思想上(shàng)政治上(shàng)行動上(shàng)同以(yǐ)習近平同志爲(wéi / wèi)總書記的(de)黨中央保持高度一(yī / yì ／yí)緻。

　　三是(shì)主動擔當作爲(wéi / wèi)。有多大(dà)擔當才能幹多大(dà)事業，盡多大(dà)責任才能有多大(dà)成就(jiù)。敢于(yú)擔當是(shì)每一(yī / yì ／yí)名黨員、幹部一(yī / yì ／yí)種高尚的(de)政治品格，一(yī / yì ／yí)種必備的(de)履職能力，一(yī / yì ／yí)種過硬的(de)工作作風，一(yī / yì ／yí)種良好的(de)精神狀态。敢于(yú)擔當就(jiù)是(shì)集團公司決策了(le／liǎo)的(de)事，不(bù)折不(bù)扣地(dì / de)去落實;敢于(yú)擔當就(jiù)是(shì)工作中遇到(dào)問題、困難和(hé / huò)矛盾，想方設法地(dì / de)去面對、去克服;敢于(yú)擔當就(jiù)是(shì)不(bù)計較個(gè)人(rén)得失，不(bù)攬功推過，不(bù)怕得罪人(rén);敢于(yú)擔當就(jiù)是(shì)在(zài)沒有現成借鑒辦法的(de)情況下，敢于(yú)創新，敢爲(wéi / wèi)人(rén)先。有了(le／liǎo)擔當，我們的(de)事業才能前進;有了(le／liǎo)擔當，我們的(de)發展才能加快。

　　四是(shì)保持清正廉潔。貪廉一(yī / yì ／yí)念間，榮辱兩重天。清正廉潔是(shì)黨員幹部踐行“四講四有”的(de)必然要(yào / yāo)求，也(yě)是(shì)必須遵守的(de)行爲(wéi / wèi)底線。我們要(yào / yāo)堅守道(dào)德底線，恪守“三嚴三實”、“四講四有”的(de)要(yào / yāo)求，管得住小節，經得起誘惑，把得住原則，守好共産黨人(rén)的(de)精神高地(dì / de)。要(yào / yāo)嚴守法紀紅線，嚴格遵守黨章和(hé / huò)《準則》、《條例》的(de)要(yào / yāo)求，嚴格約束自己，堅決按規矩辦事，樹立黨員幹部忠誠、幹淨、擔當的(de)良好形象。

　　三、加強領導，切實保證“兩學一(yī / yì ／yí)做”學習教育的(de)實際效果

　　“兩學一(yī / yì ／yí)做”學習教育是(shì)中央、省委和(hé / huò)河南國(guó)控集團黨委部署的(de)重要(yào / yāo)工作。公司各級黨組織要(yào / yāo)把這(zhè)項工作作爲(wéi / wèi)今年黨建工作的(de)總抓手，高度重視、周密安排，全面推進、務求實效。具體要(yào / yāo)做到(dào)以(yǐ)下四點：

　　(一(yī / yì ／yí))明确責任。各黨支部要(yào / yāo)把抓好學習教育作爲(wéi / wèi)一(yī / yì ／yí)項重要(yào / yāo)政治任務，切實履行好主體責任。要(yào / yāo)把“兩學一(yī / yì ／yí)做”學習教育情況作爲(wéi / wèi)今年黨建工作述職評議考核的(de)首要(yào / yāo)内容，對組織不(bù)力、問題較多的(de)，要(yào / yāo)批評教育、實行問責。要(yào / yāo)認真制定學習教育計劃，做到(dào)具體化、精準化、差異化，堅決防止“大(dà)水漫灌”。各黨支部書記要(yào / yāo)擔負起“第一(yī / yì ／yí)責任人(rén)”職責，對工作方案親自審定，對重要(yào / yāo)任務親自部署，絕不(bù)能當“甩手掌櫃”。黨群工作部作爲(wéi / wèi)牽頭部門，要(yào / yāo)會同人(rén)力資源部、監察審計處等部門抓好統籌協調工作。公司黨員幹部特别是(shì)領導幹部要(yào / yāo)帶頭參與、帶頭學習，走在(zài)前列、率先垂範，按規定參加所在(zài)黨支部的(de)學習教育，堅持上(shàng)級帶下級、班長帶隊伍，形成上(shàng)行下效、整體聯動的(de)總體效應。

　　(二)加強督導。領導小組辦公室要(yào / yāo)定期不(bù)定期對學習教育進行督導，跟蹤了(le／liǎo)解情況，持續傳達壓力，指導解決問題，及時(shí)總結推廣基層經驗，及時(shí)發現和(hé / huò)糾正苗頭性傾向性問題。對湧現出(chū)來(lái)的(de)先進典型，要(yào / yāo)加強宣傳，營造良好氛圍。在(zài)督導中一(yī / yì ／yí)定要(yào / yāo)防止形式主義，防止用活動的(de)思維、方式抓學習教育，防止撇開日常工作搞學習，防止簡單地(dì / de)以(yǐ)開多少會、做多少筆記來(lái)評判學習教育成效。

　　(三)完善制度。“兩學一(yī / yì ／yí)做”是(shì)黨内教育常态化的(de)重要(yào / yāo)實踐，必須要(yào / yāo)靠制度來(lái)長效保障。一(yī / yì ／yí)是(shì)進一(yī / yì ／yí)步完善“三會一(yī / yì ／yí)課”制度。以(yǐ)黨支部爲(wéi / wèi)單位，圍繞學習教育重點内容和(hé / huò)需要(yào / yāo)解決的(de)重點問題，定期組織召開支部黨員大(dà)會、支部委員會、黨小組會，按時(shí)組織好黨課。二是(shì)進一(yī / yì ／yí)步完善黨日制度。每月相對固定一(yī / yì ／yí)天作爲(wéi / wèi)黨日，明确活動主題，開展組織生活，進行黨的(de)教育，不(bù)斷提高質量和(hé / huò)水平。三是(shì)進一(yī / yì ／yí)步完善整改制度。要(yào / yāo)針對查找出(chū)的(de)問題，建立台賬，督促整改，特别是(shì)群衆反映較多、在(zài)一(yī / yì ／yí)些黨員身上(shàng)集中存在(zài)的(de)突出(chū)問題，要(yào / yāo)限期集中整改，并加強日常教育管理，真正使黨的(de)組織生活和(hé / huò)黨員教育管理嚴起來(lái)、實起來(lái)。

　　(四)推動工作。“學”得怎麽樣、“做”得是(shì)否合格、“改”得是(shì)否到(dào)位，最終要(yào / yāo)體現在(zài)服務現場、推動工作、促進發展上(shàng)。開展“兩學一(yī / yì ／yí)做”學習教育必須堅持圍繞中心、服務大(dà)局，做到(dào)兩手抓、兩促進，避免“兩張皮”。

　　2016年我們的(de)工作思路是(shì)：以(yǐ)晉升特級企業、實現企業結構調整、轉型升級爲(wéi / wèi)目标;以(yǐ)“改革興企、創新興企、科技興企、綠色興企、文化興企、共享興企”爲(wéi / wèi)方針;全面貫徹、落實“四化強企、政治強企”發展戰略;積極引領企業發展新常态，全面推行“全時(shí)後評價”和(hé / huò)問題清單管理制度，推進思想政治工作全覆蓋;更加注重轉變思維方式、領導方式和(hé / huò)發展方式;更加注重現場管控和(hé / huò)過程管理;更加注重經濟運行質量和(hé / huò)風險防控，厚植發展優勢，培育發展動能，激發發展活力，不(bù)斷推動集團公司持續、健康、穩定發展，夯實職工的(de)幸福感和(hé / huò)獲得感。

　　預期工作目标是(shì)：營業收入确保12億元、力争15億元(其中：施工産值确保11億元、力争13.8億元;地(dì / de)産銷售收入确保1億元、力争1.2億元);實現利稅确保0.9億元，力争1億元以(yǐ)上(shàng);在(zài)崗職工崗位工資人(rén)均提高10%。同時(shí)，還有安全、質量和(hé / huò)創優指标等。

　　開展學習教育，必須圍繞這(zhè)個(gè)思路、這(zhè)個(gè)目标來(lái)推進，引導各級黨員幹部适應、把握、引領經濟發展新常态的(de)大(dà)邏輯，保持昂揚向上(shàng)的(de)幹勁、增強克難攻堅的(de)韌勁、發揚滾石上(shàng)山的(de)拼勁，奮力開拓公司各項工作新局面。一(yī / yì ／yí)是(shì)要(yào / yāo)與貫徹公司“四化強企、政治強企”戰略結合起來(lái)，堅持“黨政同責、一(yī / yì ／yí)崗雙責”，認真抓好“微管理”、“溝通交流報告制度”、“三位一(yī / yì ／yí)體”、“五位一(yī / yì ／yí)體”、“後評價”、“問題清單管理”等工作，把“四化強企、政治強企”要(yào / yāo)求貫徹于(yú)思想建設、組織建設、作風建設、廉政建設和(hé / huò)制度建設的(de)全過程，體現于(yú)服務、管理、監督的(de)各方面，縱向到(dào)底，橫向到(dào)邊，不(bù)留死角，爲(wéi / wèi)實現集團公司2016年奮鬥目标提供有力保證。二是(shì)要(yào / yāo)與落實省委“五查五促”工作結合起來(lái)，做到(dào)一(yī / yì ／yí)體謀劃布局、一(yī / yì ／yí)體組織實施、一(yī / yì ／yí)體督促檢查。三是(shì)要(yào / yāo)與推進全面從嚴治黨結合起來(lái)，進一(yī / yì ／yí)步完善黨建制度體系，抓好黨風廉政建設，持續整治“四風”，嚴明政治紀律，着力營造風清氣正的(de)良好政治生态。

　　同志們，“兩學一(yī / yì ／yí)做”學習教育意義重大(dà)。讓我們在(zài)河南國(guó)控集團黨委的(de)正确領導下，以(yǐ)高度的(de)政治自覺和(hé / huò)飽滿的(de)政治熱情，以(yǐ)高度負責的(de)精神和(hé / huò)從嚴從實的(de)态度，深入紮實地(dì / de)抓好學習教育，全面提升公司黨建科學化水平，爲(wéi / wèi)企業改革發展穩定提供堅強組織保證。

　　謝謝大(dà)家!